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做好志愿填報,規劃精彩人生
2019/3/18 8:26:48 0人評論 213次瀏覽 分類:教育心得

【關鍵詞】職業規劃  高考志愿填報

【摘  要】從某種意義上說,選擇專業就是選擇職業,選擇未來。所謂職業生涯規劃是對一個人職業生涯的主觀條件和客觀條件進行測定、分析、總結,即對自己的興趣、愛好、能力、價值觀、個性特點等自身因素進行綜合分析,在權衡實際條件的基礎上,根據自己的職業傾向,結合社會需求和時代特點,確定其最佳的職業奮斗目標,并為實現這一目標做出行之有效的安排。


2018年高考,我們樹德中學博瑞實驗學校取得了輝煌的成績,本科率高達93.4%,重本率也達到53.8%,多名學子考入全國前10強大學,李馨雨同學被清華大學錄取。作為樹德博瑞人,我感到無比的驕傲與自豪。然而,高考過后,拿到了滿意的成績的同學們卻陷入了苦惱中,因為馬上面臨的就是志愿填報這一大事。面對三大批次,兩千多所高校,數不清的專業,很多學生一頭霧水,不知所措。學生只好向家長,老師,親戚求助,然而網上志愿填報的時間只有五天,如此倉促的情況之下又怎能潛心研究,仔細斟酌,所以很多學生只得最后倉促填報,最后也許被一個不是那么滿意的大學或專業錄取,甚至會造成落榜的嚴重后果。作為老師的我們,就要提前為學生做好志愿填報的相關知識儲備,從高一開始就讓學生有生涯規劃的意識。

從某種意義上說,選擇專業就是選擇職業,選擇未來。高考成績只能確定考生可以進入各批次學校的資格,而他們在大學所學的專業會隨著職業陪伴一生。因此社會上有“男怕入錯行”的說法,有“專業之痛大過婚姻”的認識,有職場人一輩子“生活在煉獄中”的體驗,也有“正確的專業選擇助我成功”的慶幸。

    對于即將邁入大學門坎的高中生來說,專業選擇對他們的人生影響重大,對他們的學業、就業或深造,對他們的長遠目標乃至人生發展道路至關重要,是他們人生中一次關鍵選擇。但每年在高考專業的選擇上都給考生留下很多遺憾,有的甚至影響相當嚴重。

    絕大部分考生讀大學的目的是為了找到一份有前景、理想的工作,且每一個人對有前景、理想的工作都有自己的標準,有的說喜歡做的工作就是好工作,有的說環境好的工作就是好工作,有的說工資高的工作就是好工作……但考生還是要理想與現實兼顧,根據自己的特長和職業規劃,選擇一份實實在在的、真正能夠體現一個人靠勞動和付出而實現人生價值的專業,其他華麗的表象和誘人的名稱確實不值得勞心費神。

    在現行的錄取規則下,高校風險大于專業風險,但一個考生最后收到的錄取通知書是包括了高校和其開設的某個專業的,如果填報志愿時過于強調高校而忽視專業,最后考生錄取到不適合其學習的專業時,依然無法滿意。這一板塊,我們將從專業設置的角度、職業規劃的角度、從考生自我認識的角度、就業前景的角度來剖析選擇專業需要關注的主要問題。

我國大學學科類型始于上世紀五十年代初期,其后經歷了五次大的專業調整。直至2012年,形成的《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》正式由教育部頒布,它是現在高等教育工作的基本指導性文件之一。2012年新《目錄》規定專業劃分、名稱及所屬門類,是設置和調整專業、實施人才培養、安排招生、授予學位、指導就業,進行教育統計和人才需求預測等工作的重要依據。

我們首先要了解我國高校專業設置的相關信息:

(一)本科專業設置

  《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》的學科門類與國務院學位委員會、教育部2011年印發的《學位授予和人才培養學科目錄(2011年)》的學科門類基本一致。

  《專業目錄》分設哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學12個學科門類。新增了藝術學學科門類,未設軍事學學科門類,其代碼11預留。專業類由修訂前的73個增加到92個;專業由修訂前的635種調減到506種。本目錄哲學門類下設專業類1個,4種專業;經濟學門類下設專業類4個,17種專業;法學門類下設專業類6個,32種專業;教育學門類下設專業類2個,16種專業;文學門類下設專業類3個,76種專業;歷史學門類下設專業類1個,6種專業;理學門類下設專業類12個,36種專業;工學門類下設專業類31個,169種專業;農學門類下設專業類7個,27種專業;醫學門類下設專業類11個,44種專業;管理學門類下設專業類9個,46種專業;藝術學門類下設專業類5個,33種專業。

新目錄分為基本專業(352種)和特設專業(154種),并確定了62種專業為國家控制布點專業。

  (二)專科專業設置

  高職高專專業目錄所列專業是根據高職高專教育的特點,以職業崗位群或行業為主兼顧學科分類的原則進行劃分的,體現了職業性與學科性的結合,并兼顧了與本科目錄的銜接。專業名稱采取了“寬窄并存”的做法,專業內涵體現了多樣性與普遍性相結合的特點,同一名稱的專業,不同地區不同院校可以且提倡有不同的側重與特點,以“()”形式標出專業方向或本校該專業內涵的特色。為體現職業教育的特點,管理類專業暫分別歸屬于不同的專業大類中。

  與本科專業相比,新的高職高專目錄更加具體,如本科專業中只有一個旅游管理,在高職高專目錄中就成為了旅游大類。還有很多專業是首次出現的。新目錄實行專業基本放開的原則,今后各省級教育行政部門可根據高校辦學條件、質量和效益,核定學校的專業范圍和每年新增的專業數量。學校也可以在核定的專業范圍內自主調整和設置專業。

  本科專業按照學科分類,高職高專專業按照國民經濟行業分類,并緊跟市場需求的變化進行調整。目前,高職高專專業分為19個大類:農林牧漁大類、資源環境與安全大類、能源動力與材料大類、土木建筑大類、水利大類、裝備制造大類、生物與化工大類、輕工紡織大類、食品藥品與糧食大類、交通運輸大類、電子信息大類、醫藥衛生大類、財經商貿大類、旅游大類、文化藝術大類、新聞傳播大類、教育與體育大類、公安與司法大類、公共管理與服務大類。

  目前,教育部發布了《普通高等學校高等職業教育(專科)專業目錄(2015年)》,專業大類維持原來的19個不變,排序和劃分有所調整;專業類由原來的78個調整增加到99個;專業由原來的1170個調減到747個。

在充分了解了我國高校本科及專科的專業設置詳情之后,我們要做的就是指導學生規劃自己的人生生涯。所謂職業生涯規劃是對一個人職業生涯的主觀條件和客觀條件進行測定、分析、總結,即對自己的興趣、愛好、能力、價值觀、個性特點等自身因素進行綜合分析,在權衡實際條件的基礎上,根據自己的職業傾向,結合社會需求和時代特點,確定其最佳的職業奮斗目標,并為實現這一目標做出行之有效的安排。

  選擇實現這一目標的職業,以及制定相應的工作、培訓和教育計劃,并按照一定的時間安排,按照長期性、清晰性、可行性、適應性、持續性的原則,為自己定下事業大計,籌劃未來,根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。職業生涯規劃是人的職業生涯發展的真正動力和加速器,其實質是追求最佳職業生涯發展道路的過程。

  ()職業生涯規劃設計

  職業生涯規劃過程設計可以概括為W:

   What are you? 首先問自己,我是什么樣的人?這是自我分析過程。分析的內容包括:個人的興趣愛好、職業傾向、個性特征、能力、價值觀、身體狀況、教育背景、專長、過往經歷和思維能力等等。對自己有個全面的了解。

   What do you want? 我想要什么?這是目標展望過程。包括職業目標、收入目標、學習目標、名望期望和成就感等等。特別要注意的是學習目標,只有不斷確立學習目標,才能不被激烈的競爭淘汰,才能不斷超越自我,登上更高的職業高峰。

   What can you do? 我能做什么?自己專業技能何在?最好能學以致用,發揮自己的專長,在學習過程中積累自己的專業相關知識技能。同時個人工作經歷也是一個重要的經驗積累。判斷自己能夠做什么。

   What can support you? 我的職業支撐點是什么?我具有哪些職業競爭能力?以及自己的各種資源和社會關系。個人、家庭、學校、社會的種種關系,也許都能夠影響自己的職業選擇。

   What fits you most? 最適合我的是什么?行業和職位眾多,哪個才是適合自己的呢?每個人的待遇、名望、成就感和工作壓力及勞累程度都不一樣,選擇最好的或許并不是合適的,選擇合適的才是最好的。這就要在回答前四個問題后再回答這個問題。

   What can you choose in the end? 我能夠選擇什么?通過前面的過程,就能夠為自己作出一個簡單的職業生涯規劃了。機會偏愛有準備的人,當你做好了自己的職業生涯規劃,為未來的職業做好了準備后,自然能夠獲得比沒有做準備的人更多的機會。

  ()職業生涯規劃的基本原則

  擇己所愛。從事一項自己所喜歡的工作,工作本身就能給自己一種滿足感,自己的職業生涯也會從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師,是成功之母。

  擇己所長。任何職業都要求從業者掌握一定的技能,具備一定的能力條件。而一個人一生中不能將所有技能全部掌握。所以在進行職業選擇時要擇己所長,運用比較優勢原理充分分析別人與自己,發揮自己的優勢。

  擇世所需。舊的需求不斷消失,新的需求不斷產生,社會的需求總在不斷地演化著,新的職業不斷地產生著。在設計自己的職業生涯時,一定要分析社會需求,擇世所需。最重要的是,目光要長遠,能夠準確預測未來行業或者職業發展方向,再做出選擇。    

  擇己所利。職業是一個人謀生的手段,其目的在于追求個人幸福。在擇業時,需要考慮自己的預期收益一一個人幸福的最大化。這在職業生涯選擇中被稱為收益最大化原則。

  ()職業生涯規劃的方式    

  職業生涯規劃目標通常分為短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年,短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長期目標一般為五至十年。

  高考志愿填報時的初步規劃(求學價值觀):

  大學學習的目的:就業、大學期問出國留學(1+3、2+2、3+1)、畢業國內讀研、畢業國外讀研。

  就業方向和職業生涯規劃:

  身份定位:公務員、教師、研究員、白領、藍領等。

  組織定位:政府部門或事業單位、科研機構、央企、外企、民營企業、自主創業等。

  行業定位:政府或社團、農林、醫藥、航空航天、IT、機械、石化、土建、電力、金融、旅游酒店等。

俗話說:“高考是五分考試,五分填報。”能提前做好人生的生涯規劃,為高考的志愿填報做好充分的準備,能將自己辛苦得到的每一分都不白白浪費,能在今后的生活中走出精彩的人生之路,這是我對每一位樹德學子的真心祝愿。

 

  參考文獻:

[1]  《四川省高考指南》  電子科技大學出版社  2011年-2018年

[2]  《招生考試報》  四川省教育考試院  2018年5月

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